本书为全球化与教育变革译丛第二本，也是译者主持的国家社科基金教育学一般项目的阶段性成果。本书聚焦全球化、全球教育学、教育转型领域的国际关注点，关注比较教育主题与个案研究，既包括在政策改革方面进行的实验与定性的研究，也涉及初等教育、中等教育以及高等教育不同层次的比较教育研究发展。其中，案例研究包括世界教育变化和改革、课程

这是一本通过分析青春期孩子心理变化，指导家长、学校、社会如何教育青春期孩子的教育类图书。很多家长都不理解，为何孩子到了青春期就如此叛逆、任性、不听话。事实上，并不是孩子有问题，而是在孩子的成长中，我们对孩子的成长认知还没有发生改变——我们一直固守着过去的养育经验，却不知道孩子的成长环境已经发生了剧烈的变化。

全稿内容突出实用性原则，有助于学生掌握大学生心理健康教育的理论知识，提高自身适应能力和情绪调节能力。首先，明确提出育人目标和学习目标，使大学生理解学习该内容的意义，让大学生对理论知识的结构有一个清晰的认识。其次，融入课程思政，提高学生政治素养。正文穿插“思政元素”模块和“思政园地”模块，选取与理论知识相关的优秀文化、先

全书共三章：发现美、欣赏美、设计美。第一章发现美分为绘画美学、建筑美学、音乐美学、影视美学四讲；第二章欣赏美分为作品赏析——中外绘画美学、作品赏析——中外建筑美学、作品赏析——中外音乐美学、作品赏析——中外影视美学四讲；第三章设计美分为产品设计美学、UVUX设计美学、视觉传达设计美学三讲。本书充分挖掘和运用蕴含其中的中

本书认为，在人工智能的时代，人类是否还有希望，这取决于人类将有怎样的自我启蒙、教育和优化目标，而人类在人工智能时代的希望在很大程度上取决于我们对人类自身，包括对人类自我意识和人类智能的认识和运用，以及如何将人工智能融入人类社会。本书中从多个不同的方面讨论了人工智能时代的人类智能特征以及它们与人文启蒙和教育的可能关系，这

本教材分为三部分：上编：以美育人——大学美育的核心目标、中编：以美化人——大学美育的多维路径、下编：以美培元——大学美育的社会功用，分别从大学美育的基本理论、多维实践路径、未来展望三个方面递进式展开，呈现了大学美育有机的教育教学过程。本教材的主要特色在于从大学生人生阶段、审美心理和人格养成出发看待美育问题，依托美学、教

本书围绕大学生心理发展的特点，深入浅出地探讨大学生心理健康教育的具体实践，系统介绍了大学生在学习和生活中容易遇到的各种心理问题以及调适方法。书中内容主要包括大学生心理健康教育概述、大学生心理健康教育的理论基础、大学生心理素质教育模式建构、大学生情绪管理与心理健康、大学生学习心理问题与心理健康、大学生人际交往问题与心理健

本书是作者在教育人文精神和“生活即教育”理念引领下，对现代社会中个人自我教育和发展的理性思考，主题集中在“正心”和“修身”两个范畴，充分体现了当代精神和中华优秀传统文化的结合。作者以随笔的形式书写，对具体环境中的个人存在和发展进行了潜在的教育学关注，内容通俗而深刻，体现了教育之道和“教育家精神”的内涵，既具有理论的严谨

本书是首都师范大学教授、博导，教育部高校美育教学指导委员会委员史红老师领衔主编的适应新时代大学美育发展新趋势和新需要的大学美育通识教材。全书以基础性、通识性、经典性为原则，涉及自然、社会、生活、科技、艺术等领域之美，使大学生系统了解美育基本理论、知识、历史，掌握审美范畴、审美本质、审美特点，认识不同形态与特点的美，把握

"本书贯彻教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》精神要求，根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》要求编写。本书内容包含心理健康与心理素质、心理危机与心理支持、自我意识与人格发展、学习心理、情绪管理、人际关系、亲密关系、压力管理、择业心理、职场发展十个模块