《大学的意义》是梅贻琦精选文集，全书的内容包括梅贻琦先生关于教育的著述论说和部分演讲，汇集了梅贻琦诸多著作中富有闪光点的文章。由教授到校长，梅贻琦为清华服务近半个世纪，这在中外教育史上是罕见的。他出任清华校长后创造了清华的黄金期，全面提升了清华的素质和声誉，厥功至伟，被誉为清华的“终身校长”。本书集中了他对大学的一些看

本书以冷冉先生的道德教育思想为核心，由原著精选篇、理论研究篇和实践操作篇三部分组成。原著精选篇的主要内容是有关道德教育方面冷冉先生的经典文章+部分摘录，如《人的社会适应说》《德育过程阶段说》《优势诱导说》《新三字经》等原文，摘录归纳思想观点、分类表述；理论研究篇的主要内容是对原著精选篇中的基本原理进行分析和解释，对重点

经济合作与发展组织（OECD）的“趋势塑造教育”系列首次出版于2008年，之后每两三年（2010年、2013年、2016年和2019年）出版一本，概述了主要经济、社会、人口和技术发展趋势，并指出这些趋势对教育的影响。已出版的5本涉及技能与福祉、城市与生物技术、数字技术、民主与年龄等主题。作为该系列的最新版，本书于202

本册书稿聚焦生理学、心理学和认知科学领域，从自我认知、生理心理变化以及情绪几个维度入手，帮助读者跟随科学家的脚步，透过不同时期、不同领域科学家的研究视角和成果，了解青春期以及如何将青春期的负面破坏因素降低，将正向因素发挥到最大。书稿从一些问题入手，如：为什么青少年比成年人更加情绪化？青少年的思维能力是怎样发展的？父母要

《现代教育技术应用（第2版）》共8章，主要内容包括教育数字化转型与教师发展、文本处理技术、图像处理技术、音视频处理技术、动画制作技术、课件的设计与制作、微课的设计与制作、技术促进教育变革。《现代教育技术应用（第2版）》在地方院校师范生信息素养培养研究的基础上，结合多年现代教育技术课程教学实践的感悟，以培养高等师范院校教

人工智能技术的飞速发展为教育领域带来翻天覆地的变革，本书以深入浅出的方式，结合实证研究和前瞻性思考，探讨了人工智能时代下学校教育面临的挑战与机遇，剖析了人工智能技术如何为教育提供新的可能性，并提出了对未来教育路径的初步重塑方案。全书共分为三个篇章，PART1揭示了在第四次教育革命的时代背景下，人工智能重塑教育的底层逻辑

本书主要围绕物联网在智慧校园建设中的应用展开，共分五章，第一、二章为理论篇，介绍了物联网和智慧校园涉及的相关理论，相关概念及研究领域；第三、四章为技术篇，涵盖了物联网相关的感知、通信和应用等技术，以及智慧校园相关的云计算、大数据、人工智能等技术；第五章为实践篇，剖析了物联网和智慧校园技术应用融合创新的若干可能性，并分析

作为深圳市人民政府教育督导室首任督学，作者以资深教育者专业的眼光和“第三方”的身份观察与关注当下教育，以“看”为主线，通过回眸之顾、蓦然一瞥、睹近思远、理性之瞳四个部分，从教育的过去、现在和未来出发，多角度对教育教学、减负提质、五项管理、集团办学、特殊教育、班主任作为、幼儿园教育等问题进行审视，既有实践感悟，又有批判杂

《设计思维：中小学数字化学习范式新视角》从学理基础、价值取向和方法体系三个方面探讨了“基于设计思维的中小学数字化学习范式”，提出了“设计思维五维教学方法论”，重点就如何设计基于设计思维的中小学数字化学习项目展开系统阐述，并结合本土化实践案例对其在单学科和跨学科教学中应用的方法和效果展开分析。

主编张亚萍为江苏大学教务处处长，主要从事高等教育理论与实践研究。本书属于“高等院校人文素质教育重点教材”，主要内容包括劳动教育理论知识、劳动价值观、劳动教育课程、优秀劳动精神的弘扬、新时代校园劳动、勤工助学、志愿服务、劳动教育实践典型案例以及课程实施方案、相关法律法规等。本书还设计了大量的实践活动，每项活动设计不仅说明