尽管自20世纪以来,现代科学突飞猛进、日新月异,不过由于别莱利曼这本书涉及的问题多是对日常生活现象的科学解释,故绝大多数知识并未过时,现在读起来依然兴趣盎然,这主要归功于这本书的三大特点:趣味性、生活化、讲解通透。别莱利曼的科普著作对我国的青少年影响比较大,开阔了孩子们的物理学视野,由星空到地球,引起孩子们对物理世界的

"本书是以教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）为依据，在作者团队多年来物理实验教学改革的成果及经验的基础上编写的。全书共分5章，第1章、第2章着重介绍物理实验的基础理论知识、基本测量方法与操作技术，第3章、第4章、第5章按基础性实验、综合提高性实验、设

"本书针对物理学类专业学生对物理学基本知识领域规律的逻辑关系、发展历程以及实用性了解的需要，在第一、第二、第三版的基础上，广泛听取专家意见后修改而成。全书由绪论和第一至第六章组成。绪论部分描述了物理学大厦的轮廓，第一至第六章分别概述了机械运动、热运动、电磁现象、光现象、微观世界、时空结构等领域的知识体系的逻辑关系、发展

本书是高等院校电子信息类专业主干基础课程“电磁场与电磁波”配套的教辅图书,是教育部一流本科课程“电磁场与电磁波”建设的配套图书。作者在清华大学出版社出版了《电磁场与电磁波》《MATLAB电磁场与微波技术仿真》,从而构建了以主教材、虚拟仿真辅助教材、习题集为一体的立体化教材体系。在编写体例上,本书每章都包括思维导图、知识

本书针对教育部提出的新要求，将物理实验教学中加入人文教育，实现对学生物理实验技能与人文教育的深度融合。授课过程中注重培养学生的家国情怀、人文情怀、世界胸怀，形成整体的知识观和智慧的生活观适合国内高校中的非物理专业普通本科教学。

本教材根据教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》的精神，并结合长江大学专业特色和物理实验教学示范中心近二十年的学科建设、发展和实验教学方法、教学仪器改进的经验总结，我们重新编写了本教材。全书系统的介绍了大学物理实验的课程任务与基本要求，较为全面地阐述了实验中常用仪器及其相

本书提供了标准模型和其他非阿贝尔规范理论的物理和形式主义的高级介绍。它为理解超对称、弦论、额外维度、动力学对称破缺和宇宙学提供了坚实的背景。除了更新第一版的所有实验和唯象结果外，它还包含了对撞机物理的新章节；对希格斯粒子、中微子和暗物质物理学的进一步讨论；还有许多新问题。这本书首先回顾了场论中的计算技术和量子电动力学的

本书从可测量光学量(吸收系数、反射率、透射率、发光效率等)的简介开始,描述了测量所需的基本仪器设备，介绍了光谱学常用器件(包括光源、单色仪、探测器等)的工作原理和主要特点，建立了介电常数与可测量光学量(吸收系数、反射率)的联系，介绍了金属、绝缘体和半导体相关的光谱性质，讨论了静态晶体场模型和动态位形坐标模型对活性中心光

本书是在大连理工大学基础物理实验教学中心多年教学改革工作的基础上编写而成的,是大连理工大学国家级线下一流课程“大学物理实验”的主讲教材。全书共分六章。绪论介绍了大学物理实验课程的地位和作用、教学目标、教学环节和要求;第1章系统介绍了测量、误差、不确定度及数据处理的基础知识;第2章介绍了物理实验中常用的测量方法和操作技术

本书第一版根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》(2010年版)编写。第二版根据2013年江苏省启动的“十二五”高等学校重点教材立项建设工作的要求修订。第三版根据《“十三五”江苏省高等学校重点教材建设实施方案》的文件精神修订。并把数字化教学资源以二维码的形式嵌入教材