全书依据“五步逆作项目教学法”的原理，以子分部或分项工程为“项目任务（对象）”相对独立成“篇”，各“篇”按照初识→计价→识图→建模→手算的五大步骤，遵循“形同佰路→似曾相识→一见如故→刻骨铭心”的认识规律，由具体至抽象，再从抽象至具体地循序渐进式学习。贯彻着眼于知识与技能的结合，而着重于落实培养技能的应用技术教育理念。

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