《生物学是什么》整理了笔者数十年从事生物学研究的感悟，融进了从古希腊到21世纪的研究工作，以独特的视角和鲜明的观点，把对“生命是什么”和“生物学是什么”两个问题的分析编织成５章相互呼应的文字，探讨了与这两个问题相关的内容，提供了对这些内容的前沿研究的概述。本书可供外行“看热闹”，供内行“看门道”。本书初读时“烧脑”，再
《探秘生物世界》用平实的语言回答了数百个有关人类、动植物、微生物方方面面的问题。本书信息丰富，读者可从书中找到许多有趣的问题的答案。全书共分为5章，分别为：《植物多样性》《植物的结构和功能》《动物多样性》《动物的结构和功能》《动物的行为》。本书使用方便，特别适合科学爱好者及中学生，书中每个标题和内容都经过了精心地挑选，
本书是为师范院校学生编写的教材，全书主要阐述生物分类的基础知识、简要介绍动物界、植物界、真菌界、原生生物界、原核生物界及病毒的基本形态生理特征，以及与人类的关系，在义务教育的基础上，使学生进一步获得从事基础教育工作所必需的生物学基本事实、基本原理和规律等方面的基础知识，理解生命的多样性与规率，关注这些知识在生活、生产、
华大基因CEO尹烨用孩子们能听得懂得语言讲述神奇的生命基因科学知识，带孩子们领略发生在身边的生命科学世界；从基因科学来思考生命发生的演化带孩子认识细胞、基因、病毒、克隆、免疫等知识，解开关于生命的各种谜题；
这是一场探寻超级生物的环球之旅，也是一部充满惊喜和震撼的人文科普作品，兼具文学性和科学性，富有感染力。这本书讲述了作者在世界各地追寻那些zui大的、zui小的、跑得zui快的、叫声zui响的、zui致命的超级生物的故事。通过与各个领域的生物学家交流和共同探索，作者为我们揭示了各种各样的超级生物隐藏的秘密：世界上zui大
本书是作者主持的江苏省教育科学“十二五”规划课题《科学史融入生物课程的典型案例研究》(编号：D/2013/01/077)最终成果。探究了科学史融入生物课程的教育价值，梳理了科学史融入生物课程的模式，总结了科学史融入生物课程的方法和原则，分析了生物科学史实践教育中存在的问题，提供了用于教学的科学史资源和可操作的实践案例，
这是一本用漫画形式介绍生物学的科学普及读物。这本书图文并茂，语言通俗流畅，可读性强，适合未接受生物学系统教育的普通人了解入门知识，尤其适合青少年读者（中学生）阅读。生物是什么？从小到看不见的微生物，大到大象、鲸……都是神奇生命的不同表现形式。生物学就是研究生物与生命的科学。在生物学发展之初，生物学家的任务就是收集样本，
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