学习西方音乐史，对于了解古典音乐、音乐风格流派具有重要作用。本书是以图解方式讲解西方音乐史及著名音乐家的普及性趣味读物，分为三册内容。本书主要讲解了从旧石器时代、古代、中世纪、巴洛克时期、浪漫乐派时期到近现代的西方音乐发展史，通过对同时期历史发展的讲述、突出音乐家的生平介绍到重要音乐作品的诠释，从多方面讲解西方音乐发展

本书通过对著名作曲家、音乐理论家、音乐教育家杨立青三个不同时期的代表性音乐作品的形态、结构、风格、特点进行全面研究，在作品详细分析的基础上概括杨立青音乐创作中重要的特征、技术与理念。从而勾勒出三个时期在音乐创作技术语言上的发展轨迹与关联性。在此基础上，通过对杨立青音乐创作的研究也可反映出我国音乐界三十多年以来创作发展的

本书以北宋雅乐的乐论作为研究对象，属于断代史研究，关注北宋的礼乐文化。具体内容包括，一、北宋雅乐乐论文献的撰述类型与史料价值；二、北宋雅乐乐论现象之特殊性；三、北宋雅乐乐论之主导观念及其现实影响。通过三方面的研究，著作旨在说明，雅乐在北宋是如何被认知、思考，以及如何影响社会音乐文化生活的。

本书共六章，内容包括：音乐与艺术、中国传统音乐艺术的构成、江西音乐艺术风格、陕西音乐艺术风格、苏州音乐艺术风格、苗族音乐风格研究。

《中国民歌少儿唱2》是针对民歌少儿传唱定位的系列出版内容之一，旨在进一步传承、传播我国优秀的音乐艺术文化，立足于继承、发展中华民族优秀的音乐文化。为了使孩子们知道自己的民歌，熟悉自己的民歌，会唱自己的民歌，进一步推动民歌的传唱，本书选取了20首民歌作品，其中部分作品已被列入我国非物质文化遗产名录。其次在原有旋律、歌词不

从文化自信的视角，在浩渺无垠的音乐以及教育思想中追寻音乐教育思想的主要发展轨迹，即对中外音乐教育核心价值观演变进行纲要性的梳理是华中师范大学张业茂教授专著《音乐教育思想史纲要-一中外音乐教育核心价值观的演变》的主要目的。音乐教育价值观，是价值主体对于音乐教育实践中形成的一系列价值关系所做的价值判断基础上的价值取向。从广

本书共分12章，内容包括：音与音乐的概述、音乐类别与特征、音乐的抒写方式、构成音乐的核心要素、音乐的框架与应用、音程的分类与分析、和弦的组成与应用、曲式结构的分类、中国民歌音乐赏析等。

本书共分为七章进行叙述，第一章为中国传统音乐概述；第二章为中国传统音乐发展的历史时。第三章至第六章分别对传统音乐的不同类型进行了介绍。本书的第七章选择具有中国区域特色的陕北地区民间音乐的多元化形式进行了分析，对中国民间青乐进行了介绍，并对陕北地区多元化的音乐形式进行了阐述。

本书共八章，内容包括：当代高校音乐教育的内容和作用、普通高校音乐教育现状、音乐教育对大学生心理调节功能的影响、高校音乐教育与教学实践模式的建构、高校音乐微格教学的个案研究、中国传统音乐在高校教学中的现状考察与思考、新时代高校音乐课程教学模式的优化、互联网思维下音乐教育理念的转型。

本书共七章，内容包括：绪论、我国民族音乐的历史沿革、多元文化概述、民族音乐的文化特征、我国民族音乐的文化价值、多元文化背景下民族音乐的传承与发展的策略、我国民族音乐与西方音乐的融合。