本书精选220个高频的日常对话场景，例如“如何用英语杀价？”“在海外出了意外如何联系警察？”“兜风”用英语怎么表达？“如何用英语跟上级请假？”等等，并从对话中萃取举一反三的口语使用句型，例如Forgetaboutit!(算了！）Youaretellingme?(这还用你说?)Notachance！（绝不会！）等等。这些

本教材依突出思辨和情境教学思维。基于以产出导向法和PBL教学法，强调“学用一体”和“做中学”的设计理念，以深度学习为导向，大量采用紧贴当下时代热点话题，剪取中外媒体中受众广泛的新闻评论类、访谈、针砭时事的脱口秀或记录片等节目片段，从社交媒体、全球变暖、中西餐饮文化、现代工作时间、新住房理念、精神压力、现代工业与人工智能

本书是一部关于大学英语课堂模式创新的专著。其内容包括“大学英语课堂互动的理论基础”“大学英语课堂互动的现状与挑战”“大学英语互动教学的策略与方法”“大学英语课堂互动中的语言能力”“大学英语课堂互动与学生参与度”“大学英语教师角色与互动促进”“大学英语课堂互动的技术支持”“大学英语互动中的文化因素”“大学英语课堂互动中的

本书中英双语，带您走近这些激动人心的科技前沿，在学习语言的同时，与科技同行。生动的语言介绍、详尽的词汇注释，外加前沿科技小知识卡，不仅能掌握尖端科技的近期动态，还能在无形中丰富自己的词汇量，提升英语语言表达能力。

本书共八章。第一章剖析高校英语教学的内涵、现状、影响因素及其发展趋势等。第二章至第四章着重于理论层面的分析：第二章介绍英语教学与多种学习理论的关系，第三章探讨创新思维、模仿思维、艺术思维、理科思维等在英语教学中的应用及思维模式的培养，第四章概述高校英语学科教学模式。第五章至第八章转向实践研究：第五章关注高校英语课堂教学

"北疆文化是中华文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和鲜明的地域特色，是内蒙古地区各族人民在中华民族大家庭中交往交流交融，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以爱国忠诚奉献为核心理念，以共同弘扬蒙古马精神和“三北精神”为精神标识的地域文化。因此，作为内蒙古地区高校，培养能通过“北疆文化”讲好“中国故事”的外语人才不仅是外

本教材立足北疆文化主题，面向硕博研究生群体，系统培养研究生在文献检索、分析、管理与学术创作等全流程的专业素养。教材采用"文化认知+学术技能"双轨并行的模块化架构，设置六个实践型单元，教材内容丰富，涵盖了多个研究领域的学术实践，帮助学生在学术研究中有效地运用工具和方法，提高研究水平。本教材通过系统的文献阅读与实践操作相结

本教材专为内蒙古地区高校大一年级公共英语学生设计，共分6个单元，主题丰富多样，涵盖人文、经济、环境、能源、旅游等领域。每个单元包含两篇阅读文章，第一篇从全球及中国视角展开，拓宽学生国际视野；第二篇聚焦内蒙古，深入介绍自治区区情，帮助学生了解家乡特色。教材所选素材具有前沿性，集合了社会文化和科技等领域的最新动向，旨在提升

"本教材紧扣新时代复合型英语人才培养目标，以""立足中国、胸怀世界、彰显地方""为编写理念，构建了三维融合的特色体系。教材通过主题式单元设计，将全球视野、中华文明与内蒙古地域文化有机整合，形成跨文化交际能力培养的创新路径。 从内容层面而言，教材涵盖广泛。既有关于科技、文化、体育、环境等领域的前沿文章，让学生及时接触国

本教程是以党的二十大精神为指引，以铸牢中华民族共同体意识为主线，立足内蒙古北疆文化特色开发的高阶英语阅读教材。通过英语语言学习与北疆文化浸润的有机融合，系统展现内蒙古自然生态、人文历史与时代精神的多元图景，致力于培养兼具本土文化认同与国际视野的复合型人才。全书共6个主题单元，涵盖水域生态、绿洲文明、三北精神等核心议题。