本书采用实验心理学研究方法，基于社会传染效应，探讨社会互动对情景记忆的影响。本书分为四个部分，第一部分为“现象验证”，旨在探究社会合作对情景记忆中来源和项目记忆社会传染效应的影响；第二部分为“效应对比”，通过比较“剽窃”记忆、“奉献”记忆和“虚假认同”效应这三种记忆来源监测偏差，探讨了社会互动对“剽窃”记忆（社会传染效

本书选取我国麦作农业的传统优势区——沁河下游流域为研究区域，以村社为研究对象，深描乡村社会麦作生产文化、麦作习俗文化、麦作信仰文化和麦作社亲文化，将内隐于乡村社会且具有多重属性的“社”纳入乡村社会与文化研究，聚焦于村社之间的良性互动，探究乡村社会发展的内生动力，探讨麦作乡村村社共同体的形成机理和文化场，尝试构建村社共同

由于没有建立完善的政策信息汇聚平台与关联分析预警功能，不同政府部门缺乏协调合作致使政策文本出现零散、相互分割的碎片化状态，成为当前数字政府“一网通办”“跨省通办”战略面对的深层次难题。本选题旨在用政策知识聚合的理论与方法来分析和解决政策碎片化问题。一是从文本资源和知识资源的视角系统分析政策碎片化，构建分类体系与语义特征

"本书以“生涯发展全过程”为主线，创新性构建“模块化任务链”体系。将生涯认知、自我认识、职业探索、目标确定、求职实践、政策解读等六大核心模块拆解为“探索自身兴趣”“确定职业目标”等可操作任务，每个任务遵循“故事导读（明确目标）—初步探索（自我诊断）—知识驿站（理论支撑）—进阶探索（对接实践）—知识驿站（经验迁移）—内容

教育对于社会代际流动性可能是一把双刃剑，因为社会底层的后代可以通过教育获得更多向上流动的渠道，摆脱原有社会地位的影响；但教育也具有明显的自我实现和阶层再生产特征，因而可能成为加强代际传递、固化社会阶层的利器。那么这是否意味着我们不能通过公共教育政策来改善社会流动性？本文拟从财政教育支出面临的三个问题规模、结构、责任分担

全新守边界 不越界少年励志成长记-漫画儿童边界感 学会保护自己尊重他人

这是一个流动的现代社会，一切都在变化，不论是我们的工作学习，还是休闲娱乐。没有什么是永恒不变的，也没有什么变化是有迹可循的。每个人都身处时代的孤岛，渴望逃离却无所适从。 社会学家齐格蒙特·鲍曼以将熟悉变为陌生的眼光，重新审视那些日常事务与我们之间微妙而深刻的关系：有关无法独处的现代人，有关教育危机、知识

AI重塑世界的时代，人类正面临一场终极拷问:是领导AI，还是被AI领导?对于我们来说，真正的威胁不是被AI取代，而是主动让渡心智主权，在算法中迷失自我，失去方向，不知道做什么可以改变现状，最终在无能为力中，被算法支配。能决定我们未来的并不是技术，而是自我领导的能力知道自己的优势是什么、应属于何处、能创造什么不同&hel

关于本系列：少儿万有经典文库是专为814岁少年儿童量身定制的一套经典书系，本书系拥抱经典，面向未来，遴选全球对人类社会进程具有重大影响的自然科学和社会科学经典著作，邀请各研究领域颇有建树和具有影响力的专家、学者、教授，参照少年儿童的阅读特点和接受习惯，将其编写为适合他们阅读的少儿版，佐以数百幅生动活泼的手绘插图，让这些