中职英语（第二册）/中等职业教育“十三五”规划教材_钟丽琼，周际，李晶洁，刘静著，钟丽琼，周际，李晶洁，刘静编_9787517084143

本书为《中职英语》第二册，适用于中职二年级学生。根据中职学生英语基础知识以及学习行为习惯，一共编写了8个学习单元。每个单元都设计了知识导入（Warming up）、听力训练（Listening）、口语训练（Speaking）、阅读训练（Reading）、写作训练（Writing）、语法知识（Grammar）、巩固练习（Exercises）7大模块。本书在内容设计上根据中职英语教学的特点，突出边学边练的特色，贯彻“教学做一体化”的职业教育教学理念；在单元设置上以学生的日常生活为主线，涵盖互联网发展（Unit1 The Internet）、奥林匹克运动（Unit 2 The Olympic Games）、城市介绍（Unit 3 Beautiful Cities）、交通出行（Unit 4 Transportation）、环境保护（Unit 5 Environmental Protection）、问路与指路（Unit 6 Asking and Directing the Way）、教育的重要性（Unit 7 Education is Important）、应聘求职（Unit 8 Job Hunting）等教学内容。本书通过项目教学法将理论与实践、课堂教学与职业岗位的能力结合起来，实现“听、说、读、写”的全面顾及，且结合学生的实际需求，具有很强的实践性，真正做到了以学生为主体。

　　根据教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲》的规定，中等职业学校应开设公共英语课程，使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。因此，本套教材围绕学生的日常生活和初涉职场英语编写，同时结合中职学生英语基础知识，从听、说、读、写4个方面使学生循序渐进地掌握基础的职场英语应用技能；同时通过各种形式的练习题，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力；每个单元的阅读文章都引导学生了解、认识中西方文化差异，以培养学生形成正确的认识和价值观。
　　本教材的几点特色：
　　1.听、说、读、写4个模块循序渐进
　　根据中职学生的九年义务教育英语基础知识，本书从听、说、读、写4个方面入手，以词汇掌握为基础，引导学生掌握日常交际用语，并以此为依托逐步培养学生在职业场景中的英语应用能力。
　　2.学习主题明确，实用性强
　　本套教材共两册，每册8个单元，每个单元的主题都是围绕学生的日常生活以及初涉职场英语展开的。学生不但能马上学以致用，还能在掌握日常英语表达的基础之上为后续职场发展打下良好基础。
　　3.注重拓宽学生视野
　　本书旨在拓宽学生的视野，让学生在学习英语的同时多了解西方文化。在培养学生对本土文化的认识和了解的基础上，提供多角度的文化素材，开阔学生的认知视野。
　　4.活学活用，注重实用价值
　　本套教材的每一个知识点都搭配相应的练习题，让学生通过各种形式的练习来检验知识的掌握情况，活学活用。
　　通过本套教材的学习，学生能掌握日常生活中的基本交际用语，听懂简单的英语听力素材，同时了解基础的职场英语，为终身学习打下良好的基础。
　　本套教材由荆州理工职业学院英语教研室教师组成的中职教材编写小组编写，同时由教务处严格审核。本册由钟丽琼、周际任主编，李晶洁、刘静任副主编。参加本书编写的还有王颖、褚娟、喻艳红、高书琴。所有编者均为一线英语教师，其中钟丽琼负责整套教材的统筹规划并撰写了Unit 1，刘静撰写了Unit 2，周际撰写了Unit 3并负责第二稿校对及勘误工作，褚娟撰写了Unit 4，王颖撰写了Unit 5，喻艳红撰写了Unit 6，高书琴撰写了Unit 7，李晶洁撰写了Unit 8。
　　在本书的编写过程中，大家将自己的教学经验以及对中职学生学情的分析进行有效结合。无论是初稿撰写还是最终定稿，编者们一直在努力做到最好。但由于水平和能力有限，教材或多或少会存在一些不足，恳请各位老师和同学在使用的过程中提出宝贵意见和建议。在此表示诚挚的谢意！

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